Использование современных информационных и коммуникационных технологий при введении ФГОС НОО.

Кочнева С.А.,  МБОУ г.Кургана «СОШ №10»

Начальная школа - фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребёнка, и это налагает особую ответственность на учителя начальной школы. На этом этапе важно развивать самостоятельность, сохранить познавательную активность и создать условия для гармоничного вхождения ребёнка в образовательный мир, поддержать его здоровье и эмоциональное благополучие. Эти качества помогают развивать информационно-коммуникационные технологии.

Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Этому способствуют яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации.

Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика новыми современными технологиями , однако не надо забывать и о том ,что наши ученики очень живо реагируют на всё новое. Освоение и применение учителем новых технологий не может не вызвать у учащихся интереса ,  желания обмениваться информацией с учителем и одноклассниками . Таким образом , формируется новый стиль отношений в учебном коллективе, когда процесс передачи информации идёт не от одного ко многим , от всех ко всем.

     Практика использования информационных технологий показывает, что при условии дидактически продуманного применения ИКТ в рамках традиционного урока появляются неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса. Они открывают обучающимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, предоставляют совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления умений и навыков, позволяют реализовывать принципиально новые формы и методы обучения, а также  позволяют перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности.

Внедрение ИТ осуществляется по направлениям:

создание презентаций, видео- и аудио файлов, фотослайдов  к урокам;

использование готовых обучающих программ;

работа с ресурсами Интернет;

разработка и использование собственных авторских программ.

Использовать информационные технологии можно на всех этапах урока:

·        во время актуализации знаний;

·        при объяснении нового материала;

·        при закреплении знаний.

Но в то же время нужно помнить, что ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Таким образом, применение информационных технологий на уроках должно носит щадящий характер. Планируя урок (работу) в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.  

     Активно начала осваивать и внедрять в образовательный процесс ИКТ с 2009 года. Мною накоплен определённый опыт по использованию ИКТ в учебном процессе.

     В работе я использую готовые мультимедийные продукты и компьютерные обучающие программы, создаю собственные мультимедийные  презентации, участвую с детьми в сетевых проектах, использую средства сети Интернет во внеклассной работе. 

     На уроках обучения грамоте и письма использую электронное учебное пособие «Обучение грамоте». Пособие содержит разнообразный интересный иллюстрированный и озвученный материал для ознакомления с новой буквой и звуками, звуко-буквенным анализом слов, правильным написанием букв, содержит слоговые таблицы, задания по развитию речи.  При разработке плана урока продумываю те этапы урока, на которых целесообразно применение  для фронтальной, индивидуальной и групповой работы. Дети с удовольствием выполняют их ещё раз на переменах.

      На уроках математики использую диск «Математика ». Данное пособие содержит материал по всем темам, изучаемым в 1 классе. Это и наглядное объяснение нового материала, и проверка знаний по каждой теме.

Аналогичный диск есть у каждого и по окружающему миру.

Яркие рисунки, необычные, интересные задания, включённые в эти пособия, способствуют повышению интереса к предметам у младших школьников, позволяют в игровой форме познакомиться с учебным материалом, предоставляют широкие возможности для самоконтроля и учебной рефлексии.

Но не только электронные диски с готовым для работы материалом я использую в работе. Наиболее удачной формой использования ИКТ в образовательном процессе на данный момент являются презентации. Я использую презентации не только созданные другими учителями, в которые вношу изменения, адаптируя к своему классу, но и созданные мною.

     Главное в презентациях – тезисность, информативность, наглядность, увлекательность. Благодаря Интернету я составляю презентации по самым разнообразным темам и предметам, использую фотографии, рисунки, картинки,  дополнительную информацию, учусь применять анимацию.

     Я использую ИКТ:

·       при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле

·       при проведении внеклассных занятий; 

·        участвуя в сетевых проектах;       

·        при проведении родительских собраний4  

·        при проведении физических и динамических пауз, зарядки для глаз, используя элементы здоровьесберегающих технологий, т.к большое внимание уделяю здоровью обучающихся.

   Уроки с использованием ИКТ стали привычными для учащихся моего класса, а для меня стали нормой работы. Я  убедиться ,что использование информационных технологий на уроке способствует положительной мотивации обучения, активизации внимания, восприятия, мышления , воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов, что является приоритетной целью уроков в начальной школе.

         Использования ИКТ – самое главное направление в моей педагогической деятельности. Это самообразование и саморазвитие, важная составляющая профессиональной деятельности каждого современного педагога. ИКТ только для ищущих, любящих осваивать новое учителей, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности и формирование всесторонне развитой личности.

Пользуясь сайтами, где можно найти мультидийные презентации к любому уроку, но каждую из найденных презентаций необходимо просмотреть и адаптировать к уровню своего класса, к уроку.

   При разработке презентации учитывается, что она:

·        быстро и доходчиво изображает вещи, которые невозможно передать  словами;

·        вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации;

·        усиливает воздействие выступления.

  Презентация позволяет учителю:

·        наглядно представлять материал;

·        интенсифицировать процесс объяснения нового материала;

·        регулировать объём и скорость выводимой информации посредством анимации.

          Презентация позволяет ученику:

·        наглядно представить учебный материал;

·        сделать урок более интересным;

·        интенсификация процесса объяснения нового материала.

Использование инновационных технологий на уроках в начальной школе:

·        технология развития критического мышления;

·        здоровьесберегающие технологии (динамические паузы, физминутки).

Критерии составления презентации:

·        тщательный отбор учебного материала;

·        дозированная подача информации;

·        цветовой фон отбора;

·        оправданное использование анимации и спецэффектов.

Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе позволяет:

·       развивать у учащихся навыки исследовательской деятельности, творческие способности;

·       усиливать мотивацию учения;

·       формировать у школьников умение работать с информацией, развивать коммуникативную компетентность;

·        вовлекать учащихся активно в учебный процесс;

·        изменять контроль за деятельностью учащихся;

·        приобщать учащегося к достижениям информационного общества;

·        создавать благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.